行測判斷推理：如何巧解加強型題目
判斷推理是行測的重要組成部分，正所謂“得判斷者得天下”。在筆試備考中，判斷推理是必不可少的，而加強型題目是判斷推理中的?？碱}型，主要考查考生對于題干推理論證過程的分析。面對判斷推理中的加強型題目，很多考生容易糾結，也就容易做錯。接下來中公教育就跟大家一起看一下這類題目的特點和解題技巧。
一、如何判斷加強型?
根據問法可以判斷題型，一般加強型常見的提問方式主要有以下幾種：
以下哪項如果為真，最能支持/加強上述題干的觀點?
二、如何解題?
(一)理解題型問法的含義
加強型題目旨在找出一個可以正面支持題干論證的選項，使得題干結論成立的可能性增加。
(二)梳理題干論證主線
提煉出題干的論證主線，明確論據和結論所討論的內容。
(三)分析選項
在選項當中提煉出選項的話題，判斷其談論的話題是否與題干一致，是否能對題干起到充分的支持作用。
那么下面我們就用兩道例題檢驗一下。
例1
數百年來，人類一直想要對深海生物有更深的認識。各地流傳的神話故事中，幾乎都會講到深海巨怪。希臘、挪威等國的許多有關人類探索海域的神話中，隨處可見海蛇、大烏賊、巨鯊的存在。由此可見，在深海中，確實有不為人知的海底巨型生物。
以下哪項如果為真，最能加強上述論證?
A.深海是傳說中動物的最佳住所
B.神話有很多是虛構的，并不可信
C.深海相機確實拍攝到了生活在深海中的生物
D.不同地域神話中的相似內容往往是現實的真實反映
【中公解析】題干的結論是深海有海底巨型生物，論據是許多國家的神話傳說中都提到了深海巨怪;題目問法是選擇最能加強的選項。
A項說明深海居住著傳說中動物，意圖加強，但是傳說中動物與海底巨型生物是兩個概念，不能加強;
B項說明神話是虛構的，因此就不能依據神話得出海底有巨型生物的結論，為削弱項;
C項說明拍攝到了深海生物，證明了深海確實有生物，但是生物和海底巨型生物是兩個概念，因此不能加強;
D項說明神話內容是現實的反映，因此多國神話提到了海底巨怪，那么現實中也應有海底巨怪，可以加強。
綜上，本題選擇D項。
例2
專業教育的主要目的是幫助大學生盡可能全面地掌握各自專業領域的基礎知識，而通識教育的目的則重在幫助大學生獲得生活的意義和價值。因此有專家指出，相較于專業教育，通識教育對個人未來生活的影響更大。
下列項如果為真，最能支持該專家的斷言。
A.價值問題關乎人的幸福和尊嚴，值得在通識教育中予以探究和思考
B.當今我國大學開設的專業教育類課程要遠遠多于通識教育類課程
C.一個人如果沒有專業知識，可能還能活下去;倘若沒有價值追求，就將只是一具沒有靈魂的驅殼
D.沒有專業知識，人很難應對未來生活的挑戰;而不正確的價值追求，則會誤導人的生活
【中公解析】題干的論據由專業教育和通識教育的目的不同，得出結論通識教育對個人未來生活的影響更大。一個“更”字，就說明了，通識教育比專業教育對人未來生活影響更大。
A選項，說的是通識教育中需要討論什么，與題干哪一種教育對人未來生活影響更大無關。
B選項，通過專業教育比通識教育開設的多，想從課程開設的多少說明它的重要性，不能起到加強的作用。
C選項，通過描述，說明了通識教育給人的價值追求對人的影響力要比專業教育重要得多，能夠加強。
D選項，通過描述，說明了沒有專業教育對人未來的危害和沒有通識教育對人的危害，但是“人很難應對未來生活的挑戰”以及“誤導人的生活”哪個危害更大我們不得而知，那么哪一個更重要我們也不能知道。
綜上所述，正確答案應該選擇C。
三、小結
對于加強型題目，解題關鍵在于對題干論證主線的梳理要清晰明了，明確論據和結論所討論的話題以及相關概念，再分析提煉出每個選項的話題，在選項話題與題干話題一致的前提下，能夠起到支持作用的選項則是我們要找的加強項。題目并不難理解，要注意運用邏輯思維，明確解題方法，正確區分選項，中公教育希望廣大考生通過此種方法的學習，提高做題速度，多多練習，熟能生巧，在考試中靈活運用，把這類題目的分數拿到手中。
歡迎關注(中公教育行測科目頻道，了解行測知識)
掃碼系統刷題，參加每周?？即筚?/p>
下載安裝后，點擊“刷題”按鈕即可暢享
聲明：本站點發布的來源標注為“中公教育”的文章，版權均屬中公教育所有，未經允許不得轉載。
